Bandar Lampung – Penguatan kompetensi kewirausahaan bagi mahasiswa calon
pendidik menjadi salah satu langkah strategis dalam mempersiapkan lulusan
perguruan tinggi yang mandiri, inovatif, dan mampu memberikan kontribusi nyata
bagi masyarakat. Semangat tersebut diwujudkan melalui kegiatan IGNITE 2026:
Impactpreneur Joint Class – Workshop Kolaboratif untuk Wirausaha Berdampak,
hasil kolaborasi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan (FTK) UIN Raden Intan Lampung dengan Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Buton.
Kegiatan yang
dilaksanakan secara daring melalui Zoom Meeting pada 30 Oktober dan 6 November
2026 ini melibatkan 233 peserta dan tim yang terlibat dari kedua perguruan
tinggi. Pelaksanaan kegiatan merupakan tindak lanjut Perjanjian Kerja Sama
(PKS) antara FTK UIN Raden Intan Lampung dan FKIP Universitas Muhammadiyah
Buton, sekaligus menjadi bentuk implementasi pembelajaran kolaboratif lintas
perguruan tinggi.
Mengusung tema “Memberdayakan
Inovator Muda: Mengubah Ide Bisnis Menjadi Dampak Sosial yang Berkelanjutan”,
IGNITE 2026 dirancang untuk memberikan pengalaman pembelajaran kewirausahaan
yang tidak hanya berorientasi pada pemahaman konsep, tetapi juga pada kemampuan
mengidentifikasi peluang, merancang model bisnis, mengembangkan inovasi, dan
memahami ekosistem usaha.
Pembukaan kegiatan Sesi I dihadiri
oleh Dekan FTK UIN Raden Intan Lampung, Prof. Dr. Nanang Supriadi, S.Si., M.Sc.
Sambutan dari pihak Universitas Muhammadiyah Buton disampaikan oleh Ketua
Program Studi Pendidikan Biologi, Jumiati, S.Pd., M.Si., yang mewakili Dekan
FKIP Universitas Muhammadiyah Buton.
Hadirkan
Akademisi, Praktisi Usaha, dan Pemerintah
Untuk memberikan wawasan yang
komprehensif, IGNITE 2026 menghadirkan enam narasumber dari berbagai latar
belakang keahlian, mulai dari akademisi, pelaku usaha, praktisi kewirausahaan
digital, hingga unsur pemerintah daerah.
Pada sesi
pertama, mahasiswa mendapatkan materi tentang pengalaman merintis dan mengelola
usaha yang disampaikan Ahmad Muhammad Qomar, S.Farm., Apt., Direktur CV Merpati
Putih Buton. Selanjutnya, Aryani Dwi Kesumawardani, M.Pd., dosen Pendidikan
Biologi UIN Raden Intan Lampung, membahas konsep dasar, mindset, dan peluang
kewirausahaan.
Materi
berikutnya disampaikan Raicha Oktaviani, M.Pd., yang mengajak mahasiswa
memahami penyusunan gagasan dan rencana usaha melalui pendekatan Business
Model Canvas (BMC).
Pembelajaran
berlanjut pada sesi kedua dengan pembahasan kewirausahaan digital, branding,
dan riset pasar oleh Salman Rifqi Saputra, M.Pd., Direktur Operasional PT RUBIK
Center. Dr. Widya Hestiningtyas, M.Pd., dosen Universitas Lampung, membahas
strategi memulai usaha, inovasi, dan keberlanjutan. Sementara itu, aspek
legalitas usaha, pembinaan UMKM, dan akses pembiayaan disampaikan Aan
Hendridunan Maheda dari Dinas Koperasi dan UMKM Provinsi Lampung.
Keterlibatan berbagai narasumber
tersebut memberikan perspektif yang lebih luas kepada mahasiswa mengenai proses
membangun usaha, mulai dari menemukan ide, mengenali kebutuhan pasar, membangun
identitas produk, hingga memahami aspek legalitas dan akses pembiayaan.
Mahasiswa
Tidak Hanya Belajar Teori, tetapi Merancang Gagasan Usaha
Salah satu aspek penting dalam
IGNITE 2026 adalah penerapan pembelajaran berbasis praktik. Setelah mengikuti
sesi pertama, mahasiswa mendapatkan penugasan berupa refleksi individual
terhadap materi yang telah dipelajari serta penyusunan draf Business Model
Canvas secara berkelompok lintas kampus.
Melalui penugasan tersebut,
mahasiswa didorong untuk mengembangkan gagasan usaha, mengidentifikasi nilai
produk yang ditawarkan, menentukan target pasar, serta menyusun rancangan model
bisnis secara sistematis.
Hasil
pelaksanaan kegiatan menunjukkan capaian yang konkret. Sebanyak 193 refleksi
mahasiswa berhasil dikumpulkan, sementara rancangan Business Model Canvas
yang terkumpul mencapai 38 rancangan kelompok.
Pada sesi
kedua, tiga kelompok terpilih memperoleh kesempatan untuk mempresentasikan
gagasan usaha melalui kegiatan pitching. Tahapan ini menjadi ruang bagi
mahasiswa untuk mengomunikasikan ide, menjelaskan potensi usaha, serta
memperoleh masukan dari narasumber.
Rangkaian
pembelajaran tersebut memperlihatkan bahwa kewirausahaan dapat dikembangkan
sebagai pengalaman belajar yang mengintegrasikan pemahaman konseptual,
kreativitas, kemampuan berkomunikasi, dan penyusunan solusi terhadap peluang
maupun permasalahan di lingkungan sekitar.
Memperkuat
Kolaborasi dan Kompetensi Lulusan
IGNITE 2026 menjadi salah satu
bentuk pengembangan pembelajaran kolaboratif yang mempertemukan mahasiswa dari
dua perguruan tinggi dengan latar belakang wilayah dan potensi lokal yang
berbeda, yakni Lampung dan Buton, Sulawesi Tenggara.
Kolaborasi ini
membuka ruang pertukaran pengetahuan dan pengalaman sekaligus memperluas
jejaring akademik mahasiswa. Lebih dari itu, kegiatan ini memperlihatkan bahwa
mahasiswa Pendidikan Biologi memiliki peluang untuk mengembangkan kompetensi
kewirausahaan yang bersumber dari keilmuan biologi, pendidikan biologi, dan
potensi lokal.
Dengan
demikian, orientasi lulusan Pendidikan Biologi tidak hanya diarahkan pada
kemampuan menjadi pendidik, tetapi juga terbuka terhadap peran sebagai
inovator, pengembang produk, dan wirausahawan yang mampu menciptakan nilai
tambah bagi masyarakat.
Melalui IGNITE
2026, kedua program studi berharap kolaborasi pembelajaran lintas perguruan
tinggi dapat terus dikembangkan dan direplikasi pada mata kuliah lainnya.
Gagasan usaha mahasiswa yang telah dihasilkan juga diharapkan dapat
ditindaklanjuti melalui pendampingan, kompetisi kewirausahaan, maupun program
inkubasi bisnis.
Pada akhirnya,
IGNITE 2026 membawa pesan bahwa pembelajaran di perguruan tinggi perlu
melampaui ruang kelas. Pengetahuan yang diperoleh mahasiswa akan semakin
bermakna ketika mampu diterjemahkan menjadi gagasan, inovasi, dan karya yang memberikan
manfaat bagi kehidupan masyarakat.
